Sector de Auxiliares de Enfermería

La escuela está autorizada por el presidente del Consejo Regional de Normandía para acoger una promoción de 130 estudiantes + 10 plazas reservadas para estudiantes con contrato de aprendizaje, que pueden seguir la formación en cursos completos y parciales. Está dirigida por un director, aprobado por el presidente de la Región de Normandía . Es responsable de las aprobaciones y autorización de funcionamiento del colegio.

El programa de Auxiliar de Enfermería del campus paramédico está afiliado al Hospital Universitario Caen Normandía, que tiene misiones asistenciales, de investigación y docencia. Está sujeto a doble supervisión:

• el Ministerio de Salud, a través de la DREETS (Dirección Regional de Economía, Empleo, Trabajo y Solidaridad) y la ARS   (Agencia Regional de Salud) ,
• el Consejo Regional (desde julio de 2005) .

AFNOR certifica que el Centro Hospitalario Universitario CAEN ha sido considerado conforme con los requisitos para la realización de actividades de formación.

Certificado nº 2022/98983.1

Orden de 10 de junio de 2021 relativa a la formación conducente a la obtención del título estatal de auxiliar de enfermería y que contiene diversas disposiciones relativas a los métodos de funcionamiento de los institutos de formación paramédica.

Orden de 10 de junio de 2021 por la que se establecen disposiciones relativas a la autorización de institutos y escuelas de formación paramédica y a la aprobación de sus directores en aplicación de los artículos R. 4383-2 y R. 4383-4 del código de salud pública

Orden de 12 de abril de 2021 relativa a diversas modificaciones relativas a las condiciones de acceso a la formación conducente a la obtención de los títulos estatales de auxiliar de enfermería y auxiliar de puericultura

Orden de 21 de abril de 2007 relativa a las condiciones de funcionamiento de los institutos de formación paramédica

La Orden de 10 de junio de 2021 relativa a la formación conducente a la obtención del título estatal de auxiliar de enfermería y que contiene diversas disposiciones relativas a los métodos de funcionamiento de los institutos de formación paramédicos ha suscitado una nueva reflexión en profundidad sobre los retos estratégicos de la formación y ha representado una oportunidad para nuestro IFAS de la misma manera que los diversos cambios normativos concernientes a la organización de la salud.

El programa de asistente de enfermería en el campus paramédico se centra en varias áreas:

• Formación inicial y parcial:
  • Acogida, acompañamiento, seguimiento de cada alumno;
  • Desarrollo, implementación y evaluación del proyecto educativo;
  • Organización y gestión de la educación teórica y la formación clínica;
  • Responsabilidad por el sistema de evaluación, validación y certificación;
  • Adaptación al marco normativo de exenciones de matrícula (organización de cursos personalizados adicionales) .
• Responsabilidad por las pruebas de selección;
• Apoyo a la investigación y gestión documental;
• Promoción de la formación y las profesiones;
• Buscar la mejora continua en la calidad de la formación impartida y la inclusión en un proceso de aseguramiento de la calidad;
• Participación de los alumnos en los proyectos del instituto, representación activa en los órganos...
• Desarrollo de acciones de cooperación con establecimientos de salud, redes y otras estructuras de formación.

hoja RNCP 

La formación debe permitir al estudiante adquirir las 11 competencias vinculadas al marco de actividades:

1. Acompañar a las personas en los actos esenciales de la vida cotidiana y social, personalizar ese acompañamiento a partir de la evaluación de su situación personal y contextual y realizar los reajustes necesarios;
2. Identificar situaciones de riesgo al acompañar a la persona, implementar acciones preventivas adecuadas y evaluarlas;
3. Evaluar el estado clínico de una persona a cualquier edad de la vida para adecuar su atención;
4. Implementar cuidados adaptados a la condición clínica de la persona;
5. Acompañar a la persona en su instalación y sus movimientos movilizando sus recursos y utilizando técnicas preventivas de movilización;
6. Establecer una comunicación adecuada para informar y apoyar a la persona y a quienes la rodean;
7. Informar y capacitar a compañeros, aprendices y otros profesionales;
8. Utilizar técnicas adecuadas de mantenimiento de locales y equipos, teniendo en cuenta la prevención de riesgos asociados;
9. Identificar y tratar anomalías y mal funcionamiento relacionados con el mantenimiento de los locales y equipos relacionados con las actividades asistenciales;
10. Investigar, procesar y transmitir, independientemente de la herramienta y los métodos de comunicación, los datos relevantes para garantizar la continuidad y trazabilidad de la atención y las actividades;
11. Organizar la propia actividad, cooperar dentro de un equipo multiprofesional y mejorar la propia práctica en el marco de un enfoque de gestión de calidad/riesgo.

Respecto a la ley de 11 de febrero de 2005 para la igualdad de derechos y oportunidades, participación y ciudadanía de las personas con discapacidad, se aplican a la formación los principios de no discriminación y accesibilidad.

Un asesor en discapacidad está en contacto con todos los departamentos del campus paramédico del CHU de CAEN. Los estudiantes pueden contactarlo en: pfp-sec-dir@chu-caen.fr

Punto vigilante:

No existe obligación por parte del estudiante de comunicar su situación de discapacidad a su estructura formativa, ni en el momento de la competición ni durante el transcurso de los estudios.

La situación de discapacidad de un candidato o estudiante es confidencial, incluso si puede ser un secreto compartido entre los profesionales de la estructura formativa.

La formación tiene un coste educativo. Es necesario anticipar las modalidades de financiación de su formación y de sus recursos. La financiación del año de formación depende de tu situación el día antes de empezar a entrenar.
Para poder beneficiarse de la financiación de la Región como solicitante de empleo, es necesario presentar un justificante de inscripción en France Travail.
Si has seguido una formación de diploma o certificación financiada por la Región hace menos de 10 meses (por ejemplo, título profesional ADVF), no podrás beneficiarte de financiación para tu formación de auxiliar de enfermería. Esta regla no se aplica a las personas que continúan su educación.

Financiamiento de la región

Los estudiantes que continúan sus estudios, o que han estado fuera del sistema escolar por menos de 9 meses, pueden obtener una beca otorgada por la Región. Este se otorga de acuerdo a los recursos del año N-2 (ya sea de los padres, cónyuge o recursos personales).
La solicitud se realiza tras la confirmación del acceso a la formación en el sitio web del CROUS de Normandie, en la pestaña “Becas paramédicas y sociales” (http://www.crous-normandie.fr/).
Para obtener más información, puede consultar el sitio web “ ruta laboral ” de la Región de Normandía en la sección “formación para profesiones sanitarias y sociales”.

Cada año disponemos de 10 plazas para contratos de aprendizaje.

Todo candidato que desee completar una formación en el marco de un contrato de aprendizaje debe ponerse en contacto previamente con el CFA PSS (Centro de formación de aprendices · Profesiones sociales y sanitarias) de Normandía.

• Formación teórica de 22 semanas
• Formación clínica de 22 semanas
• vacaciones anuales , de hasta 3 semanas, cuyas fechas las determina la dirección del colegio.

Proyecto educativo

Se siguen varios cursos en alternancia parcial. En efecto, se conceden exenciones de unidad de formación a los titulares de los siguientes diplomas:
1° El diploma estatal de auxiliar de puericultura;
2° El diploma de asistente de regulación médica;
3° El diploma de ambulancia estatal;
4° El bachillerato profesional Servicios a las personas y territorios (SAPAT);
5° El bachillerato profesional en Acompañamiento, cuidado y servicios personales (ASSP);
6° Los títulos o certificados a que se refieren los artículos D. 451-88 y D. 451-92 del Código de Acción Social y Familia;
7° El título profesional de asistente de vida familiar;
agente de servicios o post-VAE

Tabla de exenciones

Entrenamiento de alternancia 24-25

Inicio : Septiembre del año N

Fin : julio del año N+1

Desarrolla tus habilidades a través de la simulación

Como parte del marco formativo, se recomienda el uso de métodos de enseñanza activos, como la simulación de salud. El programa de auxiliar de enfermería del campus paramédico del Hospital Universitario de Caen se propuso desarrollar este método basado en la reflexividad y el principio ético de "nunca es la primera vez con un paciente " [1] . Implica la adquisición de habilidades, procedimientos y conocimientos, o el desarrollo de la cooperación entre diversos actores (multiprofesionalismo). Los errores no se castigan, sino que se comparten y analizan, convirtiéndose así en un motor de reflexión y aprendizaje profesional.

En base a la tipología de simulación proponemos los siguientes escenarios:

• Simulaciones escritas basadas en casos o escenarios concretos que apoyen discusiones y reflexiones sobre el cuidado de un paciente en una situación determinada;
• Simulaciones sobre maniquíes básicos (baja fidelidad) que permiten la formación en gestos profesionales (ergonomía, gestualidad y cuidados de urgencia, etc.);
• Pacientes estandarizados: son pacientes simulados o juegos de rol que permiten la interacción cuidador-paciente. Se trata de desarrollar habilidades técnicas relacionales en situaciones guionizadas (entrevistas de bienvenida, gestión de situaciones de crisis, etc.);
• Simulación con maniquí de fidelidad media: el objetivo es poner a los alumnos en una situación progresiva, movilizar sus conocimientos y adquirir habilidades.

Para la realización de estas sesiones contamos con 7 salas de trabajo práctico equipadas con maniquíes de baja y media fidelidad así como una sala de simulación que permite la grabación y retransmisión en directo en la sala de debriefing.

[1] GRANRY JC, MOLL MC, 2012, Informe de misión de la Alta Autoridad de Salud

La formación es impartida por formadoras, Enfermeras Tituladas por el Estado, que cuentan con variada experiencia profesional y titulación universitaria: Diplomaturas Universitarias, Licenciaturas, Másteres, etc.

El apoyo a los alumnos se basa en tres métodos de intervención :

• Apoyo Educativo Individualizado (API): 35 horas (en los tres primeros meses de formación)

Proporcionar un apoyo educativo específico teniendo en cuenta la diversidad de perfiles y las nuevas formas de acceso a la formación.

• Seguimiento educativo individualizado de los alumnos: 7 horas (repartidas a lo largo de la formación):

El seguimiento educativo se aborda de forma individual y colectiva (7 horas por alumno). Se define como apoyo al estudiante, por parte de un representante del equipo docente.

Las entrevistas, que tienen como objetivo monitorear el progreso, se realizan con base en los resultados de evaluaciones teóricas y clínicas; evaluaciones de habilidades desarrolladas durante las pasantías; informes de prácticas; de los distintos trabajos realizados.

• Trabajo personal guiado (TPG): 35 horas (repartidas entre los diferentes módulos):

Que tiene como objetivo apoyar el trabajo personal: trabajo preparatorio antes de las aportaciones, tiempo de revisión, etc.

La validación de la formación se basa en un sistema de evaluación continua.

Para cada uno de los bloques se organiza una primera prueba de evaluación seguida de una segunda sesión, denominada de recuperación, para los candidatos que no superaron la primera.

Métodos de evaluación: Individual o colectiva

Envío de tareas online, trabajos de mesa, presentaciones orales (en grupo o individuales) de trabajos, situaciones simuladas, análisis de situaciones clínicas.

La escuela de Auxiliar de Enfermería forma parte de un centro de formación que incluye:

• formación inicial : enfermero, paramédico, auxiliar de enfermería, técnico en electroradiología médica
• formación especializada : enfermera de quirófano, cuidadora de niños
• la formación de gestores sanitarios
• formación médica : medicina, farmacia, mayéutica, logopedia

La agrupación de estos cursos de formación en un único sitio permite desarrollar actividades educativas compartidas e innovadoras: clases y prácticas multiprofesionales.

El edificio es accesible para personas con discapacidad. Un asesor de discapacidad está en contacto con todas las estructuras de formación. Los alumnos interesados ​​pueden ponerse en contacto con ella a través de la secretaría de la escuela.

Hay 4 prácticas clínicas, tiempos de aprendizaje privilegiados para la práctica profesional ( duración de 5 semanas para las 3 primeras elegidas por el equipo docente, y 7 semanas para la última práctica denominada "proyecto profesional" ; 770 horas ).

Para que una pasantía sea convalidada, el tiempo efectivo de asistencia del estudiante debe ser de al menos el 80%. Durante todo el curso de formación clínica del estudiante, las ausencias no pueden exceder el 10% de la duración total de las prácticas.

Se realizan en el sector hospitalario o extrahospitalario, en establecimientos sanitarios, sociales o médico-sociales y necesariamente en cada una de las siguientes estructuras:

• Servicio de atención a personas con discapacidad física o psíquica;
• Servicio de cuidado de mayores.

Los estudiantes tienen la oportunidad de beneficiarse de una variedad de sitios de pasantías en el CHU o en otros establecimientos en Calvados:

• Hospital Universitario que incluye servicios médicos, quirúrgicos, de ancianos, pediátricos, psiquiátricos y de alta tecnología;
• Establecimientos de Psiquiatría y Salud Mental, en hospitales o en estructuras de acogida externas;
• Establecimientos privados;
• Centro Regional de Lucha contra el Cáncer (Centro François Baclesse);
• Establecimientos de Postratamiento y Rehabilitación;
• Establecimientos de Alojamiento para Personas Mayores Dependientes;
• Centros de atención domiciliaria, atención domiciliaria a personas mayores y hospitalización a domicilio;
• Otros…

Al final de las 44 semanas de formación, el expediente se presenta al jurado para la concesión del diploma de auxiliar de enfermería del Estado designado por el Prefecto Regional y organizado por la DREETS .

El diploma (Nivel 4) se expide sujeto a la validación de todos los bloques de competencias adquiridos en la formación teórica, práctica y profesional. Sólo podrán acceder a la certificación los alumnos que no hayan acumulado más del cinco por ciento de ausencias justificadas, no recuperadas, en el conjunto de la formación.

El cuidador puede solicitar formación en enfermería (a través de Parcoursup o Entrenamiento Personal Continuo), asistente de cuidado infantil, conductor de ambulancia, Asistente de Atención Gerontológica (GSA), Formador de Farmacia, etc.

Para el acceso a la DEI, este fue reformado mediante decreto del 3 de julio de 2023 para los AS con experiencia profesional de AS de al menos 3 años a tiempo completo en condiciones laborales variadas.

Resultados de admisión:

Lista principal

Lista adicional

! Los solicitantes que respondieron "no" a la autorización para difundir los resultados (o se han olvidado de verificar "sí") deben referirse a su número de candidato en la convocatoria de la entrevista. En cualquier caso, los candidatos serán informados de sus resultados de admisión por correo electrónico. ¡No se comunicarán resultados por teléfono!

Candidatos solicitados > 1 °: cumpla con las instrucciones contenidas en el correo electrónico de admisión recibido (confirmación de la elección a través de MySelect) /// 2 °- Vaya a la "Volver a la escuela" anterior, para los métodos de registro administrativos obligatorios y los detalles relacionados con el comienzo del año escolar.

-Los candidatos admitidos que deseen solicitar una entrada a la capacitación en capacitación deben confirmar su elección, luego comuníquese con la Secretaría de IFAS al 02 31 56 83 20 20 para leer el procedimiento para aplazamientos:
"El director del Instituto de Capacitación puede otorgar, por un período que determina y en el acumulativo dos años, un posponeo para la entrada de la entrada de la escuela en el Instituto de Entrenamiento:
1 ° Maternidad, el Reino de Reino de Realidad del Beneficio del Profección de la Comp por la Asociación de la Comp por la Interociación de la Instituto de la Escuela. capacitación, rechazo de una solicitud de disponibilidad, aplazamiento de un contrato de aprendizaje o por la custodia de un niño menor de cuatro
años
;

Resultados de admisión 2025 ASHQ / Agentes de servicio

Las expectativas y criterios nacionales son los siguientes:

• Interés en el ámbito del apoyo y asistencia a las personas, particularmente en situaciones de vulnerabilidad: conocimientos en el ámbito sanitario, médico-social, social o societario;
• Cualidades humanas y habilidades interpersonales: capacidad de mostrar atención a los demás, escucha y apertura mental; habilidad para relacionarse con una persona y comunicarse; capacidad para colaborar y trabajar en equipo;
• Habilidades en expresión escrita y oral: dominio del francés y del lenguaje escrito y oral, práctica de herramientas digitales;
• Habilidades analíticas y dominio de los conceptos básicos de aritmética: capacidad para desarrollar un razonamiento lógico basado en conocimientos e investigaciones confiables, dominio de los conceptos básicos de cálculo y unidades de medida;
• Habilidades organizativas: habilidades de observación, organización, priorización de actividades, autonomía en el trabajo.

Admisión en expediente y entrevista*

La selección para la admisión a un instituto de formación de auxiliares de enfermería se realiza sobre la base de un expediente y una entrevista destinada a evaluar los conocimientos, habilidades y motivación del candidato. La formación es accesible sin condición de diploma .

Los candidatos deben tener al menos 17 años en la fecha de ingreso a la formación.

Los solicitantes de fuera de la UE deben tener un permiso de residencia válido para participar en la selección.

* Orden de 7 de abril de 2020 relativa a los procedimientos de admisión a la formación conducente a los títulos de Estado de auxiliar de enfermería y auxiliar de puericultura: Orden Légifrance.gouv.fr

*Orden de 12 de abril de 2021 por la que se introducen diversas modificaciones relativas a las condiciones de acceso a la formación conducente a los títulos de Estado de auxiliar de enfermería y de auxiliar de puericultura:  Orden Légifrance.gouv.fr

IMPORTANTE :

Los solicitantes deben asegurarse de que su médico tratante esté al día con sus vacunas para el comienzo del año escolar .

Vacunas obligatorias : hepatitis B / difteria, tétanos y polio (DTP )

Tenga en cuenta: La vacunación contra la hepatitis B requiere 3 dosis durante 6 meses, con un control serológico aproximadamente 4 semanas después de la última inyección para verificar la inmunización. Sin embargo, se puede configurar un esquema de vacuna acelerado con su médico.

-El resultado del análisis de sangre serología debe ser el siguiente: anti-HBS AC (>) en 10. De lo contrario, tendrá que continuar la vacunación hasta la inmunización dentro del límite de 6 dosis al final de las cuales su médico puede, si es necesario, declarar no responsable/SE a la vacunación si aún no es inmune.

• En cualquier caso, tendrá que presentar a más tardar el día del comienzo del año escolar , un certificado médico de aptitud establecido por un médico aprobado por ARS que atestigua que no presenta ninguna contraindicación física y/o psicológica al ejercicio de la profesión.
• Tendrá presentar imperativamente a finales a fines de septiembre (= antes de la primera pasantía) el resultado de la serología de la hepatitis B y un certificado médico de vacunas de acuerdo con las regulaciones que fijan las condiciones de inmunización de los profesionales de la salud en Francia.

SI NO CUMPLE ESTA OBLIGACIÓN DE VACUNACIÓN, EL INGRESO A LA PRÁCTICA ESTARÁ EN CUESTIÓN, ASÍ COMO LAS CONDICIONES PARA LA OBTENCIÓN DEL DIPLOMA DE ASISTENCIA DE GUARDERÍA.

La formación puede ser financiada por socios como el Consejo Regional para aprendices que continúan su educación y buscadores de empleo, por OPCO como Transitions Pro, ANFH... o su empleador para empleados, mediante autofinanciación...
Antes de ingresar a la salud o social instituto de formación en Normandía, debe asegurarse del método de financiación de su formación y de sus recursos para la duración de su formación ( Ficha de carrera laboral ).

• Costo educativo 2025-2026: € 5,500, no se supone que el IVA.

También puede beneficiarse de becas. Los archivos de becas son administrados por Crous de Normandie y las becas otorgadas de acuerdo con su situación financiera.