¡Trabajando juntos a través de la simulación en el quirófano!

El quirófano es un entorno complejo y multiprofesional con un alto nivel de riesgo y procedimientos altamente codificados. Durante su primera pasantía, los estudiantes, al carecer de formación previa específica, tienen dificultades para encontrar su lugar. Pueden sentirse inseguros, al igual que los equipos que los acogen. Esto puede generar una pérdida de seguridad en los estudiantes y una posible disminución del interés en esta profesión, dado que el entorno puede parecer inicialmente hostil.

El objetivo de esta formación es proporcionar los conocimientos para moverse con seguridad en un quirófano, saber realizar algunos procedimientos técnicos (suturas, etc.) y aplicar medidas de higiene.

El método de enseñanza es inmersivo y se desarrolla durante 5 días con instrucción variada: conferencias teóricas breves durante 3 medias jornadas, talleres de simulación durante 3 medias jornadas y preparación para un hackatón en quirófano durante 2 medias jornadas. El último día se reserva para evaluaciones teóricas y prácticas.

La simulación se ha convertido en una herramienta didáctica esencial para la formación de profesionales sanitarios. Bajo la dirección del Dr. Benjamin Menahem, cirujano digestivo del Hospital Universitario de Caen Normandía e investigador y profesor dela Universidad de Caen Normandía, se ofrece esta formación especializada a los estudiantes antes de que se enfrenten a las realidades de sus prácticas clínicas. Aproximadamente cincuenta estudiantes y veinte instructores participan en este seminario dedicado a la simulación en el ámbito sanitario.

Esta formación es un curso compuesto por varios talleres diseñados para desarrollar las habilidades esenciales para una atención óptima al paciente, tanto en términos de habilidades interpersonales como de habilidades procedimentales.

centro de simulación hospitalario-universitario NORSIMSy del Centro de Enseñanza Multimedia de la Universidad (CEMU), los estudiantes podrán formarse en equipo en conocimientos prácticos y habilidades interpersonales, lo que supone una mejora real en la eficiencia de las prácticas asistenciales.