Programa de formación para cuidadores

La escuela está autorizada por el Presidente del Consejo Regional de Normandía para admitir a 110 estudiantes, además de 10 plazas reservadas para aprendices, quienes pueden cursar el programa de formación de forma completa o parcial. Está dirigida por un director, aprobado por el Presidente de la Región de Normandía, quien es responsable de otorgar la acreditación y las licencias de funcionamiento.

El programa de Auxiliar de Enfermería del campus paramédico está afiliado al Hospital Universitario Caen Normandía, cuyas misiones son la atención, la investigación y la docencia. Está sujeto a una doble supervisión:

• el Ministerio de Salud, a través de la DREETS (Dirección Regional de Economía, Empleo, Trabajo y Solidaridad) y la ARS  (Agencia Regional de Salud),
• el Consejo Regional (desde julio de 2005).

AFNOR certifica que el Hospital Universitario de CAEN cumple con los requisitos para llevar a cabo actividades de formación.

Certificado n.° 2022/98983.2

Orden de 10 de junio de 2021 relativa a la formación conducente al diploma de Estado de auxiliar de enfermería y que contiene diversas disposiciones relativas a los procedimientos operativos de los institutos de formación paramédica.

Orden de 10 de junio de 2021 relativa a las disposiciones relativas a las autorizaciones de los institutos y escuelas de formación paramédica y a la aprobación de su director de conformidad con los artículos R. 4383-2 y R. 4383-4 del Código de Salud Pública

Orden de 9 de junio de 2023 por la que se introducen diversas modificaciones relativas a las modalidades de funcionamiento de los centros de formación paramédica y a las formaciones conducentes a la obtención de los diplomas de Estado de auxiliar de enfermería y de auxiliar de puericultura

Orden de 12 de abril de 2021 por la que se introducen diversas modificaciones relativas a las condiciones de acceso a las formaciones conducentes a la obtención de los diplomas de Estado de auxiliar de enfermería y auxiliar de puericultura

Orden de 21 de abril de 2007 relativa a las condiciones de funcionamiento de los institutos de formación paramédica

La Orden modificada del 10 de junio de 2021 relativa a la formación que conduce al diploma estatal de auxiliar de enfermería y que contiene diversas disposiciones relativas a los procedimientos operativos de los institutos de formación paramédica ha impulsado una nueva reflexión fundamental sobre las cuestiones estratégicas de la formación y ha representado para nuestro IFAS una oportunidad, al igual que los diversos cambios normativos relativos a la organización de la salud.

El programa de formación de asistentes de salud en el campus paramédico está orientado a varias áreas:

• Formación inicial y parcial:
  • Recepción, apoyo y seguimiento de cada alumno;
  • Desarrollo, implementación y evaluación del proyecto educativo;
  • Organización y gestión de la docencia teórica y la formación clínica;
  • Responsabilidad del sistema de evaluación, validación y certificación;
  • Adaptación al marco normativo para las exenciones de escolarización (organización de itinerarios complementarios personalizados).
• Responsabilidad de las pruebas de selección;
• Apoyo a la investigación y gestión documental;
• Promoción de la formación y de las profesiones;
• Buscar la mejora continua en la calidad de la formación impartida y la participación en un enfoque de garantía de calidad;
• Participación estudiantil en proyectos del instituto, representación activa en los órganos de gobierno…
• Desarrollo de acciones de cooperación con centros de salud, redes y otras estructuras de formación.

Archivo RNCP

La formación debe permitir al estudiante adquirir las 11 competencias relacionadas con el marco de actividad:

1. Apoyar a las personas en los actos esenciales de la vida diaria y social, personalizar este apoyo en función de la evaluación de su situación personal y contextual y realizar los ajustes necesarios;
2. Identificar situaciones de riesgo al apoyar a la persona, implementar medidas de prevención adecuadas y evaluarlas;
3. Evaluar el estado clínico de una persona a cualquier edad de la vida con el fin de adaptar su atención;
4. Implementar cuidados adaptados a la condición clínica de la persona;
5. Apoyar a la persona en su instalación y desplazamiento movilizando sus recursos y utilizando técnicas de movilización preventiva;
6. Establecer una comunicación adecuada para informar y apoyar a la persona y su familia;
7. Informar y capacitar a pares, aprendices y otros profesionales;
8. Utilizar técnicas adecuadas de mantenimiento de locales y equipos, teniendo en cuenta la prevención de los riesgos asociados;
9. Identificar y abordar anomalías y disfunciones relacionadas con el mantenimiento de los locales y equipos vinculados a las actividades asistenciales;
10. Buscar, procesar y transmitir, independientemente de la herramienta y los métodos de comunicación, los datos relevantes para garantizar la continuidad y trazabilidad de la atención y las actividades;
11. Organice su actividad, coopere dentro de un equipo multiprofesional y mejore su práctica en el marco de un enfoque de gestión de calidad/riesgo.

De conformidad con la ley del 11 de febrero de 2005 sobre igualdad de derechos y oportunidades, participación y ciudadanía de las personas con discapacidad, en la formación se aplican los principios de no discriminación y accesibilidad.

Una persona de contacto para personas con discapacidad está vinculada a todos los programas del campus paramédico del Hospital Universitario de Caen. Los estudiantes pueden contactarla en: pfp-sec-dir@chu-caen.fr

Puntos a tener en cuenta:

El estudiante no tiene obligación de revelar su condición de discapacidad a su institución de formación, ya sea en el momento de la competición o durante sus estudios.

La condición de discapacidad de un candidato o estudiante es confidencial, aunque pueda ser objeto de un secreto compartido entre los profesionales de la estructura de formación.

La formación tiene un coste educativo. Es necesario planificar con antelación las opciones de financiación y los recursos disponibles. La financiación del año de formación depende de su situación el día anterior al inicio de la misma.
Para optar a la financiación de la Región como solicitante de empleo, deberá presentar un justificante de inscripción en France Travail (la agencia de empleo francesa).
Si ha obtenido un diploma o certificación financiado por la Región hace menos de 10 meses (por ejemplo, la cualificación profesional ADVF), no podrá optar a la financiación para su formación como auxiliar de enfermería. Esta norma no se aplica a quienes continúan sus estudios.

Financiación regional

Los estudiantes que continúan sus estudios o que hayan finalizado sus estudios en los últimos nueve meses pueden optar a una beca otorgada por la Región. Esta beca se concede en función de los ingresos de los dos años anteriores (N-2), procedentes de los padres, el cónyuge o recursos propios.
Las solicitudes se presentan tras confirmar la inscripción en la formación a través de la página web de CROUS Normandía, en la sección «Becas paramédicas y sociales» (http://www.crous-normandie.fr/).
Para más información, consulte la página web de la Región de Normandía, en la sección «Formación para profesiones sanitarias y sociales».

Cada año disponemos de 10 plazas disponibles para contratos de aprendizaje.

Todo candidato que desee realizar la formación mediante un contrato de aprendizaje deberá ponerse en contacto previamente con el CFA PSS (Centre de Formation des Apprentis · Professions Sanitaires et Sociales) de Normandía.

• Un curso de formación teórica de 22 semanas, es decir, 770 horas en un instituto.
• Curso de formación clínica de 22 semanas de duración, es decir, 770 horas de prácticas.
• un periodo de vacaciones anualesde 3 semanas, cuyas fechas las determina la dirección del centro.

Proyecto Educativo

Se ofrecen varios cursos a tiempo parcial. Se conceden exenciones de ciertas unidades de formación a los titulares de los siguientes diplomas:
1° Diploma Estatal de Auxiliar de Cuidado Infantil;
2° Diploma de Auxiliar de Regulación Médica;
3° Diploma Estatal de Técnico de Ambulancia;
4° Bachillerato Profesional en Servicios a las Personas y Territorios (SAPAT);
5° Bachillerato Profesional en Apoyo, Cuidado y Servicios a las Personas (ASSP);
6° Diplomas o certificados mencionados en los artículos D. 451-88 y D. 451-92 del Código de Acción Social y Familias francés;
7° Título Profesional de Auxiliar de Vida Familiar;
8° Título Profesional de Agente de Servicios Médico-Sociales o post-VAE (Validación de la Experiencia Adquirida).

Tabla de exenciones

Formación de aprendices 25-26

Inicio : septiembre del año N

Fin: julio del año N+1

Desarrollando habilidades a través de la simulación

En el marco del programa de formación, se recomienda el uso de métodos de aprendizaje activo, como la simulación en el ámbito sanitario. El programa de auxiliar de enfermería del campus paramédico del Hospital Universitario de Caen (CHU de Caen) se propuso desarrollar este método, basado en la reflexión y el principio ético de «nunca es la primera vez con un paciente »[1]. El objetivo es adquirir habilidades, procedimientos y conocimientos, así como fomentar la cooperación entre diversos profesionales (enfoque multidisciplinar). Los errores no se penalizan, sino que se comparten y analizan, convirtiéndose así en un catalizador para la reflexión y el aprendizaje profesional.

Basándonos en la tipología de simulación, proponemos los siguientes escenarios:

• Simulaciones escritas basadas en casos o escenarios concretos que apoyan discusiones y reflexiones sobre el cuidado de un paciente en una situación determinada;
• Simulaciones sobre maniquíes básicos (baja fidelidad) que permiten entrenar en gestos profesionales (ergonomía, gestos y cuidados de urgencia…);
• Pacientes estandarizados: se trata de pacientes simulados o juegos de rol que permiten la interacción entre el cuidador y el paciente. El objetivo es desarrollar habilidades relacionales técnicas en situaciones predefinidas (entrevistas iniciales, gestión de crisis, etc.)
• Simulación con maniquíes de fidelidad media: el objetivo es poner a los alumnos en una situación evolutiva, movilizar sus conocimientos y adquirir habilidades.

Para llevar a cabo estas sesiones disponemos de 7 salas de trabajo práctico equipadas con maniquíes de baja y media fidelidad así como una sala de simulación que permite la grabación y transmisión en directo a la sala de debriefing.

[1] GRANRY JC, MOLL MC, 2012, Informe de misión de la Alta Autoridad de Salud

La formación es impartida por Enfermeros Titulados por el Estado que poseen variada experiencia profesional y titulaciones universitarias: Diplomas Universitarios, Grados, Másteres…

El apoyo al alumno se basa en tres métodos de intervención :

• Apoyo Pedagógico Individualizado (API): 35 horas (dentro de los tres primeros meses de formación)

Ofrecer un apoyo educativo específico teniendo en cuenta la diversidad de perfiles y las nuevas modalidades de acceso a la formación.

• Apoyo educativo individualizado al alumnado: 7 horas (repartidas a lo largo de la formación):

El apoyo educativo se ofrece tanto de forma individual como colectiva (7 horas por alumno). Se define como la orientación al alumno por parte de un miembro designado del equipo docente.

Las entrevistas, que tienen como objetivo monitorear el progreso, se realizan con base en los resultados de las evaluaciones teóricas y clínicas; evaluaciones de las competencias desarrolladas durante las prácticas; informes de prácticas; y los diversos proyectos realizados.

• Trabajo personal guiado (TPG): 35 horas (distribuidas en los diferentes módulos):

Su finalidad es apoyar el trabajo personal: trabajo preparatorio antes de la entrada, tiempo de revisión…

La validación de la formación se basa en un sistema de evaluación continua.

Para cada bloque se organiza una prueba de evaluación inicial seguida de una segunda sesión, denominada de recuperación, para los candidatos que no aprobaron la primera.

Métodos de evaluación: individual o grupal

Entrega de trabajos en línea, trabajos en clase, presentaciones orales (en grupo o individuales) de trabajos, situaciones simuladas, trabajos de análisis de situaciones clínicas.

La escuela de auxiliar de enfermería forma parte de un centro de formación que incluye:

• Programas de formación inicial : enfermería, conductor de ambulancia, auxiliar de enfermería, técnico radiólogo.
• Programas de formación especializada : enfermería de quirófano, enfermería pediátrica
• la formación de gestores sanitarios
• Formación médica : medicina, farmacia, obstetricia, logopedia.

La concentración de estos cursos en un único espacio permite desarrollar actividades formativas compartidas e innovadoras: docencia multiprofesional y prácticas.

El edificio es accesible para personas con discapacidad. Un coordinador de discapacidad se comunica con todos los centros de formación. Los estudiantes interesados ​​pueden contactarlo a través de la secretaría del centro.

Las prácticas clínicas, momentos privilegiados para el aprendizaje de la práctica profesional, son 4 en total (con una duración de 5 semanas para las 3 primeras elegidas por el equipo docente, y 7 semanas para la última práctica denominada "proyecto profesional" ; es decir, 770 horas).

Para que una pasantía sea válida, el tiempo de asistencia real del estudiante debe ser de al menos el 80 %. A lo largo de todo el programa de formación clínica, las ausencias no pueden superar el 10 % de la duración total de la pasantía.

Se desarrollan en entornos hospitalarios o ambulatorios, en establecimientos sanitarios, sociales o médico-sociales y deben realizarse en cada una de las siguientes estructuras:

• Servicios de atención a personas con discapacidad física o mental;
• Servicios de atención a personas mayores.

Los estudiantes tienen la posibilidad de beneficiarse de diversas prácticas en el Hospital Universitario o en otros establecimientos de Calvados:

• Hospital universitario que incluye servicios médicos, quirúrgicos, de ancianos, pediátricos, psiquiátricos y de alta tecnología;
• Establecimientos de Psiquiatría y Salud Mental, en ámbitos hospitalarios o en centros de atención externa;
• Establecimientos privados;
• Centro Regional de Control del Cáncer (Centro François Baclesse);
• Centros de atención post-aguda y rehabilitación;
• Establecimientos de alojamiento para personas mayores dependientes;
• Centros de atención domiciliaria, apoyo domiciliario a personas mayores y hospitalización a domicilio;
• Otros…

Al finalizar las 44 semanas de formación, el expediente se presenta al jurado para la concesión del diploma estatal de auxiliar de enfermería designado por el Prefecto Regional y organizado por el DREETS.

El diploma (Nivel 4) se otorga tras completar con éxito todos los bloques de competencias adquiridos mediante la formación teórica, práctica y profesional. El acceso a la certificación solo se concede a los estudiantes que no hayan acumulado más del cinco por ciento de ausencias justificadas y no recuperadas a lo largo de todo el programa de formación.

El auxiliar de enfermería puede optar a formarse como enfermero (vía Parcoursup o Formación Personal Continua), asistente de cuidado infantil, conductor de ambulancia, Asistente de Atención Gerontológica (ASG), técnico de farmacia…

Para acceder al DEI, se reformó mediante decreto del 3 de julio de 2023 para los AS con experiencia profesional como AS de al menos 3 años a tiempo completo en diversas condiciones laborales.

Candidatos que realizan la prueba de selección :

Jueves 02/07/2026 a las 14:00: publicación de los resultados de admisión al final de esta página, en "publicaciones".

Si ha sido admitido en la lista principal, diríjase a la pestaña "Regreso a clases".

LISTA PRINCIPAL

LISTA COMPLEMENTARIA

• Apertura y publicación del expediente de inscripción : martes 7 de abril de 2026
• Las inscripciones cierran el viernes 19 de junio de 2026.
• Los resultados se mostrarán el jueves 25 de junio de 2026 a las 14:00 horas.

RESULTADOS DE ADMISIÓN

Requisitos de admisión para agentes de ASHQ/Servicio con exención de selección

Están exentos de la prueba de selección únicamente:

– Personal hospitalario del Servicio Público de Hospitales o agentes de servicios de establecimientos sanitarios y médico-sociales del sector privado, con una antigüedad acumulada de al menos 1 año en equivalente a tiempo completo ; – Personal hospitalario del Servicio Público de Hospitales o agentes de servicios de establecimientos sanitarios y médico-sociales del sector privado con una antigüedad acumulada de 6 meses en equivalente a tiempo completo de la formación continua modular ASHQ .

Un mínimo del 20% de las plazas están reservadas para empleados que participan en el desarrollo profesional continuo.

Los candidatos serán admitidos directamente al programa de formación a discreción del Director del IFAS, en función del número de plazas disponibles al momento de recibir su solicitud. Las plazas no cubiertas tras el proceso de selección se ofrecerán a otros candidatos.

REGISTROCRIPTION:

• (ASHQ) y agentes de servicios con empleador : el empleador debe contactarnos por correo electrónico a la siguiente dirección: ifas-sec@chu-caen.fr , para proponer su admisión al IFAS (Instituto de Formación de Auxiliares de Enfermería). El expediente de inscripción que deberá completar se le enviará posteriormente.  >>>> SOLICITUD 
• Agentes de servicio desempleados y de ASHQ  : El solicitante debe presentar su solicitud completa a IFAS . >>>> SOLICITUD

Como recordatorio, es necesario prever los acuerdos de financiación para su formación y sus recursos.

Las expectativas y criterios nacionales son los siguientes:

• Interés en el ámbito del apoyo y la asistencia a las personas, en particular a aquellas en situación de vulnerabilidad: conocimientos en el ámbito sanitario, médico-social, social o societario;
• Cualidades humanas y habilidades relacionales: capacidad de mostrar consideración hacia los demás, de escuchar y de tener una mente abierta; capacidad de conectar con una persona y comunicarse; capacidad de colaborar y trabajar en equipo;
• Habilidades de comunicación escrita y oral: dominio del francés y de la lengua escrita y oral, práctica de herramientas digitales;
• Capacidad analítica y dominio de los conceptos básicos de aritmética: capacidad para desarrollar un razonamiento lógico a partir de conocimientos fiables e investigaciones, dominio de los cálculos básicos y unidades de medida;
• Habilidades organizativas: capacidad de observación, capacidad de organización, capacidad de priorizar actividades, autonomía en el trabajo.

Admisión basada en solicitud y entrevista*

• La selección para el ingreso a un instituto de formación de auxiliares de enfermería se basa en una solicitud y una entrevista diseñadas para evaluar los conocimientos, las habilidades y la motivación del candidato.
• La formación es accesible sin necesidad de obtener ningún diploma.
• Los candidatos deben tener al menos 17 años en la fecha de ingreso a la formación.
• Los candidatos que no sean nacionales de la UE deben poseer un permiso de residencia válido para participar en el proceso de selección.
• Competencias de comunicación escrita y oral : se espera un nivel de francés igual o superior al nivel B2.

*Decreto de 7 de abril de 2020 relativo a los procedimientos de admisión para la formación que conduce a los diplomas estatales de auxiliar de enfermería y auxiliar de guardería: Decreto Legifrance.gouv.fr

*Orden de 12 de abril de 2021 por la que se introducen diversas modificaciones relativas a las condiciones de acceso a la formación que conduce a los diplomas estatales de auxiliar de enfermería y auxiliar de guardería:  Orden Legifrance.gouv.fr

¡ IMPORTANTE !:
Los candidatos deben asegurarse con su médico de que tienen sus vacunas al día para el primer día de clases.

Vacunas obligatorias**:
- Hepatitis B > !!! 3 vacunas en 6 meses + prueba serológica obligatoria a realizarse 1 mes después – ¡ Este calendario de vacunación debe completarse antes del inicio del año escolar !
- Difteria, tétanos y polio (DTP)
- Sarampión, paperas y rubéola (¡Nuevo!)

En caso de ser aceptado, será necesario recopilar un expediente administrativo y médico para el inicio del programa de capacitación , el cual requerirá la siguiente información:

• Un certificado médico de aptitud expedido por un médico aprobado por la ARS;
• Un certificado médico de vacunación expedido por un médico;
• El resultado de la serología de hepatitis B que muestra inmunización (excepcionalmente, este resultado se nos puede entregar durante septiembre para aquellos cuyo esquema de vacunación se completó en agosto);
• Una copia del registro de vacunación.

¡ ADVERTENCIA !:
SI NO CUMPLE CON ESTE REQUISITO DE VACUNACIÓN, SE LE NEGARÁ EL INICIO DE SU FORMACIÓN Y ESTO PONDRÁ EN ENTREDICHO SU ELEGIBILIDAD PARA OBTENER EL DIPLOMA ESTATAL DE AUXILIAR DE ENFERMERÍA.

**Orden de 2 de agosto de 2013 por la que se establecen las condiciones para la inmunización de las personas mencionadas en el artículo L. 3111-4 del Código de Salud Pública, modificado por el artículo 55 de la Ley nº 2025-1403 de 30 de diciembre de 2025 sobre financiación de la seguridad social para 2026.

La formación puede ser financiada por socios como el Consejo Regional para estudiantes que continúan su educación y personas que buscan empleo, por OPCO como Transitions Pro, ANFH… o por su empleador para empleados, mediante autofinanciamiento…
Antes de ingresar a un instituto de formación sanitaria o social en Normandía, debe asegurarse absolutamente del método de financiación de su formación y de sus recursos durante la duración de la misma (Hoja informativa sobre la trayectoria profesional).

• Coste docente 2025-2026: 5.500€, no sujeto a IVA.

También podrías ser elegible para becas. Las solicitudes de becas son gestionadas por el Crous de Normandía y se otorgan en función de tu situación financiera.