Guardería

La escuela está autorizada por el presidente del Consejo Regional de Normandía para acoger una clase de 25 estudiantes. Está dirigida por un director, aprobado por el presidente de la Región de Normandía . Es responsable de las aprobaciones y autorización de funcionamiento del colegio.

La Dirección General de la Agencia Regional de Salud ( ARS ) supervisa la calidad de la formación y la gestión de concursos y exámenes.

AFNOR certifica que el Centro Hospitalario Universitario CAEN ha sido considerado conforme con los requisitos para la realización de actividades de formación.

Certificado nº 2022/98983.1

• Orden de 13 de julio de 1983 relativa al avance de los estudios de puericultura (eur)s
• Orden de 17 de octubre de 1985 relativa al Diploma Estatal de Puericultura (eur)s,
• Orden de 12 de diciembre de 1990 relativa a la escolarización, al Diploma Estatal de Guardería (eur)s y al funcionamiento de los centros escolares, modificada por Orden de 15 de marzo de 2010.
• Orden de 21 de enero de 1993 relativa a la escolarización, al Diploma Estatal de Guardería (eur)s y al funcionamiento de las escuelas.
• Orden de 15 de marzo de 2010 por la que se modifica la orden de 12 de diciembre de 1990 relativa a la escolarización, al Diploma Estatal de Puericultura y al funcionamiento de los centros escolares.
• Orden de 10 de junio de 2021 por la que se establecen disposiciones relativas a la autorización de institutos y escuelas de formación paramédica y a la aprobación de su director en aplicación de los artículos R.4383-2 y R.4383-4 del código de salud pública.

La educación brindada garantiza un nivel de experiencia que permite a los trabajadores de cuidado infantil cuidar a los niños, desde el nacimiento hasta la adolescencia.

La formación ofrece, en un enfoque global de las situaciones, una respuesta adaptada a sus necesidades de salud en sus familias, en establecimientos de salud y rehabilitación, en establecimientos y servicios para menores de seis años, en servicios de protección y promoción de la salud maternoinfantil y servicios de bienestar infantil.

Regreso a clases : septiembre

Duración : 12 meses o 1500 horas de formación

La práctica profesional del cuidador infantil ha evolucionado mucho, particularmente en el enfoque psicosocial. La escuela forma a trabajadores de cuidado infantil para trabajar en establecimientos e instalaciones sanitarios y médico-sociales para niños pequeños.

El proyecto educativo se basa en un compromiso con el niño garantizando sus intereses, en particular:

• Contribuir a la satisfacción de sus necesidades específicas;
• Preserva tus derechos;
• Apoya tu proceso de empoderamiento y socialización.

El cuidador infantil (eur) impulsa la dinámica del proyecto, adopta una postura constructiva que facilita la creatividad y el liderazgo. Esto requiere la capacidad de reunir a los profesionales en torno a un proyecto, poner en común conocimientos y garantizar la coherencia del trabajo.

Adquirir las competencias profesionales para ejercer las actividades propias de la profesión de cuidador de niños:

• evaluar el estado de salud y desarrollo de niños y adolescentes;
• diseñar y realizar un proyecto de atención y educación adaptado al niño;
• implementar la atención adecuada para los niños con problemas de salud;
• acompañar y apoyar a las familias en el proceso de paternidad;
• diseñar e implementar actividades de promoción de la salud infantil y protección infantil;
• organizar y coordinar actividades de cuidado y desarrollo y despertar de niños y adolescentes;
• administrar los recursos de un servicio o establecimiento de cuidado de niños;
• investigar, procesar y producir datos profesionales y científicos.

Solo se lograrán a través del desarrollo de una capacidad fundamental de un trabajador de cuidado infantil: la observación .

Respecto a la ley de 11 de febrero de 2005 para la igualdad de derechos y oportunidades, participación y ciudadanía de las personas con discapacidad, se aplican a la formación los principios de no discriminación y accesibilidad.

Un representante de discapacidad está en contacto con todas las estructuras de formación paramédica del Hospital Universitario CAEN. Los estudiantes pueden contactarla a través de la dirección: pfp-sec-dir@chu-caen.fr

Puntos de vigilancia:

No existe obligación por parte del estudiante de comunicar su situación de discapacidad a su estructura formativa, ni en el momento de la competición ni durante sus estudios.

La situación de discapacidad de un candidato o estudiante es confidencial, incluso si puede ser un secreto compartido entre profesionales de la estructura formativa.

Subvención de la Región de Normandía, Pôle Emploi, CROUS, etc.

Antes de ingresar a la escuela, debes asegurarte del método de financiación de tu formación y de tus recursos para la duración de tu formación.

Becas de estudios regionales : el otorgamiento de la beca se basa en el cociente familiar del estudiante; este cociente se fija cada año al igual que el monto de la beca. Las solicitudes de becas deben enviarse a la siguiente dirección: messervices.etudiant.gouv.fr

Precios
desde el comienzo del año escolar en septiembre de 2023, el público elegible para el financiamiento regional (en referencia al artículo 2.1.1 del reglamento adjunto) , se beneficia de la cobertura total del costo educativo. Para el público no elegible, el costo educativo ascenderá a 9,000 € para el año.

• Formación teórica de 790 horas de las cuales 140 horas de trabajo tutelado y de evaluación repartidas en el año de formación y que abarcan varios campos: introducción a la formación, política sanitaria, organización administrativa, derecho, formación en educación sanitaria, historia de la profesión, sociología, el. infantil (psicología y fisiología) , patologías médicas (prenatal, período neonatal, desde 1 mes hasta la adolescencia) , dietética, psicología y psicosociología, psicopedagogía, formación en gestión y organización.
• formación clínica .
• Vacaciones anuales : 40 días laborables, incluidos 20 días laborables consecutivos, cuyas fechas serán determinadas por la dirección previa consulta al consejo técnico.

Proyecto educativo 24-25

Inicio : mediados de septiembre del año N
Fin : mediados de septiembre del año N+1

Alternancia 24-25

centro de simulación sanitaria NORSIMS facilita el desarrollo de una colaboración destinada a incluir la simulación en los programas de formación paramédica. El CHU y la Universidad de Caen Normandía han creado NORSIMS para ofrecer a los profesionales y futuros profesionales de la salud una formación que incluya la simulación.

Los talleres de simulación que se ofrecen son:

• procedimientos de reanimación en la sala de partos con estudiantes de medicina y parteras;
• procedimientos de emergencia pediátrica;
• Juego de rol.

La formación es impartida por directivos de la salud en formación, enfermeros puericultores certificados por el Estado, que cuentan con variada experiencia profesional y titulación universitaria: Diplomas Universitarios, Licencias, Maestrías.

Los formadores permanentes trabajan en colaboración con docentes universitarios y profesionales en la materia. Desde 2013, los estudiantes se benefician de una plataforma digital universitaria que les permite acceder a contenidos educativos de forma remota.

Cada alumno es seguido durante la formación por un formador de referencia que le acompaña en la adquisición de sus competencias.

Los tiempos formalizados en pequeños grupos permiten a los estudiantes compartir sus experiencias y trabajar las áreas en las que encuentran dificultades. Estos tiempos están liderados por el equipo docente de la escuela.

El seguimiento pedagógico es una práctica de apoyo individual o colectivo que se realiza a lo largo del proceso formativo. Su finalidad es ayudar al alumno a afrontar situaciones formativas ya construir su identidad profesional.

El seguimiento pedagógico debe permitir al estudiante desarrollar su autonomía y su reflexividad, identificar sus recursos personales y profesionales, identificar sus caminos de progreso, reajustar sus actitudes y comportamientos si es necesario, decodificar sus emociones y utilizarlas con el distancia profesional necesaria.

Está disponible de varias formas: seguimiento individual de los aprendizajes durante la pasantía y del progreso del alumno en las adquisiciones, apoyo clínico formativo en el campo, orientación de la pareja en la Acción Informativa en materia de Educación para la Salud, orientación individual y colectiva de los Proyecto Profesional.

Durante la escolarización preparatoria para el Diploma Estatal en Puericultura, se instituye una evaluación continua de las habilidades profesionales, estas habilidades son:

• capacidad para resolver un problema de cuidado, es decir, para identificar necesidades, elegir los recursos para hacerlas funcionar,
• capacidad para formarse en el campo profesional,
• capacidad de perfeccionar las actitudes profesionales,
• capacidad para trabajar en grupo,
• capacidad de comunicar, de animar,
• capacidad de enseñanza,
• capacidad de situarse profesionalmente, de situarse en el servicio,

Varias evaluaciones de diplomas:

• Verificación de conocimientos : 3 pruebas escritas durante el año de formación.
• Pruebas completas en 3 áreas:
  • Acción Informativa de Educación en Salud ( AIES )
  • Resolver un problema de atención en el campo, en el sector hospitalario o extrahospitalario (RPSIT)
  • El desarrollo de un proyecto profesional.

La escuela Puériculteur·rice·s forma parte de un centro de formación donde se agrupan:

• formación inicial : enfermeros , paramédicos , cuidadores , técnico en electroradiología médica
• formación especializada : enfermeras anestesistas , quirófano
• la formación de gestores sanitarios
• formación médica : medicina, farmacia, mayéutica, logopedia

La agrupación de estos cursos de formación en un único recinto, el Centro de Formación e Investigación en Salud, permite desarrollar actividades formativas compartidas e innovadoras: docencia y prácticas multiprofesionales.

El edificio es accesible para personas con discapacidad. Un asesor de discapacidad está en contacto con todas las estructuras de formación. Los alumnos interesados ​​pueden ponerse en contacto con ella a través de la secretaría de la escuela.

Las pasantías se realizan en sectores homologados por la escuela y se desarrollan principalmente en el Hospital Universitario CAEN y en hospitales de la región mediante convenio.

La pasantía es un lugar de formación que permite desarrollar habilidades y actitudes profesionales y adquirir habilidades. Debe realizarse en un sector relacionado con la función de cuidador infantil certificado por el Estado:

• 25 a 30% en el sector hospitalario;
• 25 a 30% en el sector extrahospitalario.
• Del 40 al 50% de las prácticas se determinará en función de las competencias, trayectoria profesional y proyecto de los estudiantes, el interés de la práctica y la calidad de la supervisión.

Todo alumno deberá justificar, al final de la formación (teniendo en cuenta la actividad profesional) , experiencia al servicio de: neonatología , maternidad , pediatría ; urgencias neonatales, médicas, de reanimación quirúrgica o pediátrica, de protección infantil, de atención colectiva o familiar a niños menores de 6 años.

Los campos de entrenamiento son aprobados cada 3 años por el director de la escuela, a propuesta del director de la escuela previa consulta al consejo técnico.

La Dirección Regional de Economía, Empleo, Trabajo y Solidaridad ( DREETS ) garantiza la certificación del Diploma del Estado. La formación conduce a la expedición del Diploma Estatal en Enfermería Infantil.

El diploma estatal de puericultura se expide por recomendación de la comisión de control, por el prefecto regional, a los estudiantes que hayan obtenido en la evaluación de conocimientos y capacidades profesionales:

1. una puntuación media global igual o superior a 15 sobre 30 en las pruebas de conocimientos,
2. una nota igual o superior a 15 sobre 30 en cada una de las pruebas integrales,
3. una puntuación media igual o superior a 5 sobre 10 para cada habilidad evaluada durante las prácticas.

Posibilidades de escolarización adicional (3 meses como máximo) o repetición de año son posibles para los estudiantes que no cumplan con los requisitos establecidos anteriormente.

La enfermera de puericultura puede trabajar en un entorno hospitalario (maternidad, neonatología, pediatría o cirugía infantil, etc.) , protección maternoinfantil.

Después de algunos años de experiencia profesional, la enfermera puericultura puede pasar a otras responsabilidades:

• Director de guarderías (cargo que requiere 5 años de experiencia profesional a tiempo completo) ;
• Coordinadora de Primera Infancia;
• Ejecutivo de salud (después de 4 años de experiencia profesional a tiempo completo) cuyo acceso es por oposición.

Este concurso solo permite el acceso a la Escuela de Enfermería Infantil del CHU Caen Normandie
Con respecto a la evolución de la crisis sanitaria, los métodos de organización del concurso pueden cambiar en cualquier momento.

La escuela de Caen está autorizada para acoger a 25 alumnos . Las condiciones de admisión establecidas se ajustan al decreto del 12 de diciembre de 1990 relativo a la educación y al diploma estatal de puericultura.

La admisión a la formación se realiza mediante examen competitivo previa presentación de una solicitud en línea a través de la plataforma:

Todos los documentos adicionales se suministrarán completos y no están engrapados antes del 5 de enero de 2026 incluidos (recogida en el postal) .

Entrega en la recepción del Pôle des Formations et de Recherche en Santé o en el buzón ubicado en la entrada del edificio en la siguiente dirección: PFRS
2
rue des Rochambelles
14000 Caen
OR
Enviar por correo a
École de Puériculteur·rice s
CHU Caen Normandía
Avenue de la Côte de Nacre
CS 30001 – 14033 Caen Cedex 9

Los requisitos previos presuponen el dominio del programa conducente al Diploma de Estado en Enfermería (Cf. Decreto del 31 de enero de 2009 relativo al Diploma de Estado en Enfermería ) .

Los solicitantes deben tener un conocimiento profundo de anatomía, fisiología, higiene, enfermería, farmacología y legislación hospitalaria y laboral.

Incluyen:
2 pruebas de admisibilidad escritas y anónimas:

• una prueba que consta de 40 preguntas de opción múltiple (MCQ) y 10 preguntas de respuesta abierta y corta (QROC),
• una prueba de pruebas psicológicas.

Duración de cada prueba: 1h30
Una puntuación inferior a 7 es eliminatoria

Se declaran elegibles los candidatos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 20 puntos sobre 40

Una prueba de admisión oral:

la presentación se centra en el estudio de una situación relacionada con la práctica de enfermería.

Duración de la presentación: 20mn
Tiempo de preparación: 20mn
Una nota inferior a 7 es eliminatoria

Estarán disponibles directamente en el sitio web https://concours.chu-caen.fr/MySelect/ y se mostrarán en la Escuela de Enfermeras Puériculteurs arroz s de CHU Caen Normandie.

Pantalla de admisibilidad
Pantalla de admisión de fecha no definida : 25 de marzo de 2026 · 12h

Los resultados de admisión son válidos para el nuevo año escolar para el que fueron publicados. Por motivos excepcionales (negación de apoyo económico, embarazo, permiso por adopción, rechazo de una solicitud de permiso de formación, etc.) , el director de la escuela puede aceptar un aplazamiento. Todos estos aplazamientos no podrán exceder de dos años.