دورة سائق سيارة الإسعاف

تُخوّل رئيسة المجلس الإقليمي لنورماندي قبول دفعة من عشرين طالبًا، يمكنهم الالتحاق بالبرنامج بشكل كامل أو جزئي. ويرأسها مدير معتمد من رئيسة منطقة نورماندي ، وهو المسؤول عن منح الاعتماد والتراخيص اللازمة لتشغيل المدرسة.

يرتبط برنامج تدريب فنيي الإسعاف في الحرم الجامعي شبه الطبي بمستشفى جامعة كاين نورماندي، الذي يضطلع بمهام الرعاية والبحث والتدريس. ويخضع البرنامج لإشراف مزدوج

• وزارة الصحة، من خلال  المديرية الإقليمية للاقتصاد والتوظيف والعمل والتضامن ( DREETS والوكالة  الإقليمية للصحة ( ARS  ،
• المجلس الإقليمي (منذ يوليو 2005) .

تشهد منظمة AFNOR بأن مستشفى جامعة CAEN قد تم اعتباره متوافقًا مع متطلبات تنفيذ الأنشطة التدريبية.

الشهادة رقم 2022/98983.2

أمر صادر بتاريخ 11 أبريل 2022 يتعلق بالتدريب المؤدي إلى الحصول على دبلوم الدولة لسائق سيارة إسعاف وشروط تدريب مساعد سيارة الإسعاف

أمر صادر بتاريخ 10 يونيو 2021 بشأن الأحكام المتعلقة بتراخيص معاهد ومدارس التدريب شبه الطبي وموافقة مديريها وفقًا للمادتين R. 4383-2 و R. 4383-4 من قانون الصحة العامة

أمر صادر في 21 أبريل 2007 يتعلق بشروط تشغيل معاهد التدريب شبه الطبية

منذ صدور المرسوم في 11 أبريل 2022 المتعلق بالتدريب المؤدي إلى الحصول على دبلوم الدولة لسائق سيارة الإسعاف وشروط تدريب مساعد سيارة الإسعاف، تم البدء في التفكير الأساسي في القضايا الاستراتيجية للتدريب، وقد مثلت هذه التطورات لقطاعنا فرصة، تمامًا مثل التغييرات التنظيمية المختلفة المتعلقة بتنظيم الصحة.

يضفي المشروع التعليمي الطابع الرسمي على التزامنا من خلال تحديد أهداف ووسائل هذا التدريب: فهو يضع أسس واتجاهات التدريب في مجال الرعاية، ويحدد القيم والمفاهيم، ويحدد الأدوات الناتجة عنها.

إن دوافعنا في أفعالنا هي اكتساب المهارات وقدرة الطلاب على التكيف مع التغييرات مع احترام الإطار الأخلاقي.

تتجه مهام برنامج تدريب سائقي سيارات الإسعاف في الحرم الجامعي شبه الطبي نحو عدة مجالات:

• التدريب الأولي والجزئي؛
  • الترحيب بكل طالب ودعمه ومتابعته؛
  • تطوير وتنفيذ وتقييم المشروع التعليمي؛
  • تنظيم وإدارة التدريس النظري والتدريب السريري؛
  • المسؤولية عن نظام التقييم والتحقق والاعتماد؛
  • التكيف مع الإطار التنظيمي للإعفاءات من التعليم (تنظيم مسارات تكميلية شخصية).
• المسؤولية عن اختبارات الاختيار؛
• تطبيق التعليم المستمر في سياق التغييرات التنظيمية.
• تقديم الدعم في مجال البحث وإدارة الوثائق؛
• تعزيز التدريب والمهن؛
• السعي إلى التحسين المستمر في جودة التدريب المقدم والمشاركة في نهج ضمان الجودة (QUALIOPI)؛
• مشاركة الطلاب في مشاريع المعهد، والتمثيل الفعال في الهيئات الإدارية؛
• تطوير إجراءات التعاون مع مرافق الرعاية الصحية والشبكات وغيرها من الهياكل التدريبية.

سجل RNCP

شهادة الدولة لفنيي الإسعاف المهارات اللازمة لممارسة مهنة فني الإسعاف: مرسوم 11 أبريل 2022 المتعلق بالتدريب المؤدي إلى شهادة الدولة لفنيي الإسعاف وشروط تدريب مساعدي الإسعاف، الملحق الثاني

1. إقامة قنوات اتصال مناسبة لإعلام المريض وأسرته ودعمهم
2. دعم المريض في الاستقرار والتنقل من خلال حشد موارده واستخدام المعدات المناسبة
3. تطبيق إجراءات النظافة والرعاية المريحة بما يتناسب مع احتياجات المريض وحالته
4. تقييم الحالة السريرية للمريض ضمن مجال الخبرة
5. تطبيق الرعاية المناسبة لحالة المريض، وخاصة الرعاية الطارئة
6. تجهيز وفحص وصيانة المركبة المُجهزة للنقل الطبي البري لضمان سلامة النقل
7. قم بقيادة المركبة المُجهزة للنقل الطبي البري بما يتوافق مع قواعد المرور والسلامة على الطرق وبطريقة تتناسب مع الحالة الصحية للمريض
8. استخدم المعدات المناسبة وتقنيات صيانة المرافق ضمن مجال خبرتك، مع مراعاة الوقاية من المخاطر المرتبطة بها
9. تحديد حالات الشذوذ والأعطال المتعلقة بصيانة المركبات والمعدات والمرافق، والإبلاغ عنها ومعالجتها، وضمان إمكانية تتبعها
10. البحث عن المعلومات ذات الصلة ومعالجتها ونقلها لضمان استمرارية الرعاية والأنشطة وإمكانية تتبعها، ونقل الخبرة المهنية
11. تنظيم ومراقبة النشاط الشخصي، والتعاون ضمن فريق متعدد التخصصات، وتحسين الممارسة الشخصية في إطار نهج إدارة الجودة/المخاطر

وفقًا لقانون 11 فبراير 2005 بشأن المساواة في الحقوق والفرص والمشاركة والمواطنة للأشخاص ذوي الإعاقة، يتم تطبيق مبادئ عدم التمييز وإمكانية الوصول على التدريب.

يتواصل مسؤول الاتصال بشؤون ذوي الإعاقة

نقطة اليقظة: 

لا يوجد أي التزام على الطالب بالإفصاح عن حالة إعاقته لمؤسسته التدريبية، سواء في وقت المسابقة أو أثناء دراسته.

تُعتبر حالة الإعاقة لدى المرشح أو الطالب سرية، حتى لو كانت تندرج ضمن سر مشترك بين المهنيين في هيكل التدريب.

يمكن تمويل التدريب من قبل شركاء إقليميين ومحليين مثل المجلس الإقليمي، ومشغلي المهارات ( OPCOs ) للموظفين، وبرنامج Transitions Pro للموظفين من غير مسعفي سيارات الإسعاف...

قبل الالتحاق بمعهد تدريب صحي أو اجتماعي في نورماندي، يجب عليك التأكد تمامًا من تمويل تدريبك ومواردك طوال مدة تدريبك ( https://parcours-metier.normandie.fr/fss-se-former-aux-metiers-de-la-sante-et-du-social )

يمكنك أيضًا الاستفادة من المنح الدراسية. تتولى جمعية كروس أوف نورماندي إدارة طلبات المنح الدراسية، ويتم منح المنح الدراسية وفقًا لوضعك المالي ( https://www.crous-normandie.fr/bourses/faire-demande-de-bourse/videos-tutoriels/ ).

تبلغ تكلفة الفترة 2025-2026 مبلغ 3500 يورو.

قررت منطقة نورماندي منح الباحثين عن عمل أجر المتدربين في التدريب المهني اعتبارًا من بداية العام الدراسي في سبتمبر 2022. ويتم حساب هذا الأجر بناءً على ساعات الحضور الفعلية، بمعدل 685 يورو شهريًا لدورة تدريبية أسبوعية مدتها 35 ساعة.

معايير الحصول على هذا الأجر هي (معايير تراكمية):

• أن يتم التسجيل واتباع دورة تدريبية بانتظام للحصول على شهادة AS أو AES أو سائق سيارة إسعاف مقدمة في معهد نورماندي؛
• أن تكون باحثاً عن عمل لا تتلقى تعويضاً من منظمة "فرانس ترافيل" (سواء كنت مسجلاً لدى "فرانس ترافيل" أم لا)؛
• بعد انقطاعه عن النظام المدرسي لأكثر من 9 أشهر؛
• الاستفادة من تمويل المنطقة للتكاليف التعليمية للتدريب .

يتوفر رقم هاتف مجاني: 0 800 05 00 00 للحصول على أي معلومات إضافية.

• دورة تدريبية نظرية مدتها 15 أسبوعًا و4 أيام و3 ساعات (556 ساعة).
• دورة لمدة 7 أسابيع (245 ساعة) موزعة على 3 فترات تدريب.
• لإجازة سنوية مدتها أسبوعان، ويتم تحديد التواريخ من قبل إدارة المدرسة.

رهناً بالقبول في التدريب وفقاً للشروط المنصوص عليها في هذا المرسوم، يتم منح الطلاب الحاصلين على المؤهلات أو الشهادات التالية معادلات للمهارات، أو مجموعات مهارات، أو إعفاءات جزئية أو كاملة من وحدات تدريبية معينة

1. دبلوم الدولة لمساعدي التمريض (DEAS)؛
2. دبلوم الدولة لمساعد رعاية الأطفال (DEAP)؛
3. دبلوم مساعد التنظيم الطبي (DARM)؛
4. دبلوم الدولة للعاملين في مجال التعليم والدعم الاجتماعي (DEAES)؛
5. المسمى الوظيفي لمساعد شؤون الأسرة (AVF)؛
6. اللقب المهني لوكيل الخدمات الطبية والاجتماعية (ASMS)؛
7. اللقب المهني لسائق/عامل توصيل على مركبة طبية خفيفة (CLV على VSL)؛
8. شهادة التأهيل المهني لمساعد طبي (AM)؛
9. شهادة البكالوريوس المهنية في الدعم والرعاية والخدمات للأفراد (BAC ASSP)؛
10. شهادة البكالوريوس المهنية في خدمات الأفراد والأقاليم (BAC SAPAT)؛
11. شهادة البكالوريا المهنية في قيادة شاحنات نقل البضائع على الطرق (BAC TRM)
12. الأفراد الحاصلون على إحدى الشهادات التي تسمح لهم بممارسة مهن التمريض، والعلاج الطبيعي، وتقويم القدم، والعلاج الوظيفي، والعلاج النفسي الحركي، والتصوير الطبي بالأشعة، وفني المختبرات الطبية

المكافئات

مشروع تعليمي

التدريب المهني – تاريخ البدء سبتمبر 2025

بدايةً في سبتمبر ، وتنتهي في فبراير من السنة N+1

بدايةً من شهر يناير ، وتنتهي في شهر يوليو من السنة ن.

تطوير المهارات من خلال المحاكاة

في إطار البرنامج التدريبي، يُوصى باستخدام أساليب التعلم النشط، مثل المحاكاة في مجال الرعاية الصحية. وقد سعى معهد تدريب التمريض (IFA) في مستشفى جامعة كاين (CHU de Caen) إلى تطوير هذه الطريقة، التي تقوم على التأمل والمبدأ الأخلاقي القائل "لا تُجرَّب مرة واحدة على مريض " [1] . والهدف هو اكتساب المهارات والإجراءات والمعارف، أو تطوير التعاون بين مختلف المتخصصين (نهج متعدد التخصصات). لا يُعاقَب على الأخطاء، بل تُشارك وتُحلَّل، مما يُحفِّز التأمل المهني والتعلم.

استناداً إلى تصنيف المحاكاة، نقترح السيناريوهات التالية:

• محاكاة مكتوبة تستند إلى حالات أو سيناريوهات ملموسة تدعم المناقشات والتأملات حول رعاية المريض في موقف معين؛
• محاكاة على دمى أساسية (منخفضة الدقة) تسمح بالتدريب على الإيماءات المهنية (بيئة العمل، الإيماءات والرعاية الطارئة ...)؛
• المرضى المعياريون: هؤلاء مرضى محاكاة أو ألعاب لعب الأدوار تسمح بالتفاعل بين مقدم الرعاية والمريض. الهدف هو تطوير المهارات العلائقية التقنية في مواقف مكتوبة (المقابلات الأولية، إدارة الأزمات، إلخ)؛
• المحاكاة باستخدام دمى متوسطة الدقة: الهدف هو وضع المتعلمين في موقف متطور، وتعبئة معارفهم واكتساب المهارات.

ولتنفيذ هذه الجلسات، لدينا 7 غرف عمل عملية مجهزة بدمى عرض منخفضة ومتوسطة الدقة بالإضافة إلى غرفة محاكاة تسمح بالتسجيل والبث المباشر إلى غرفة التقييم.

[1] غرانري جيه سي، مول إم سي، 2012، تقرير بعثة الهيئة العليا للصحة

يتم تقديم التدريب من قبل ممرضات معتمدات من الدولة يمتلكن خبرات مهنية متنوعة ومؤهلات جامعية: دبلومات جامعية، ودرجات بكالوريوس، ودرجات ماجستير..

يُعدّ دعم الطلاب في تطوير وتحقيق أهدافهم المهنية المبدأ الأساسي الذي يوجه جميع أنشطة فريق التدريس في المعهد. وقد تمّ وضع نظام دعم رسمي ومتطور لضمان نجاح الطلاب منذ عدة سنوات، وسيتمّ تفصيله أدناه

تبدأ هذه العملية قبل وقت طويل من بدء الطلاب تدريبهم. في الواقع، يُعدّ المسار الوظيفي المدروس جيدًا أساسيًا للاندماج الناجح في البرنامج. لذا، يلتزم أعضاء هيئة التدريس بجميع أنشطة التواصل (أيام الأبواب المفتوحة، معارض التوظيف، أيام الطلاب، ومعارض التوظيف). إنّ توفير المعلومات حول المهنة المستهدفة والمسارات والتغييرات الممكنة في المسار الوظيفي أمرٌ ضروري لتحقيق النجاح في المستقبل.

بعد ذلك، يتم تقديم الدعم لمساعدة المتعلمين على النجاح من خلال طريقتين للتدخل :

• دعم التطوير المهني؛
• دعم تعليمي فردي للمتعلمين.

دعم النجاح:

سيُرشد المُدرّس الطلاب في مسيرتهم نحو النجاح والتطوير المهني. وسيضمن اتباع نهج تعليمي مُوجّه نحو النجاح يتطلب ما يلي:

• إنشاء مناخ ملائم للتعلم من خلال مراعاة البيئة المادية والبشرية والشخصية؛
• لمنح الطالب الثقة بغض النظر عن مستواه الأولي وخلفيته؛
• تحديد الاحتياجات التعليمية من خلال مراعاة الدوافع الشخصية، وتوقعات الطلاب، وشخصياتهم، وقدراتهم، وصعوباتهم؛
• إعطاء الأولوية للأساليب التي تسمح للطالب باستخدام تجاربه وتحسينها؛
• لتشجيع الطالب على التفكير والتساؤل؛
• لتشجيع التفكير التأملي؛
• دعم الطالب في عملية التعلم وفي تطوير مشروعه المهني

الدعم التعليمي الفردي للمتعلمين:

تتم معالجة المراقبة التعليمية بشكل فردي وجماعي (3 ساعات و30 دقيقة لكل طالب).

يُعرَّف بأنه دعم للطالب، يقدمه عضو معين من فريق التدريس.

تُجرى المقابلات، التي تهدف إلى رصد التقدم، بناءً على ما يلي:

• نتائج التقييمات النظرية والسريرية؛
• تقييم المهارات المكتسبة خلال فترات التدريب الداخلي؛
• تقارير التدريب الداخلي؛
• من بين الأعمال المختلفة التي تم تنفيذها.

يعتمد التحقق من صحة التدريب على نظام التقييم المستمر.

لكل مجموعة، يتم تنظيم اختبار تقييم أولي يليه جلسة ثانية، تسمى جلسة تعويضية، للمرشحين الذين لم يجتازوا الجلسة الأولى.

أساليب التقييم: فردي أو جماعي، تقديم الواجبات عبر الإنترنت، الواجبات داخل الفصل، العروض الشفوية (في مجموعات أو بشكل فردي) للعمل، المواقف المحاكاة، تحليل الحالات السريرية.

تُعد مدرسة تدريب سائقي سيارات الإسعاف جزءًا من مركز تدريب يشمل ما يلي:

• برامج التدريب الأولي : ممرض، سائق سيارة إسعاف، مساعد تمريض، فني أشعة طبية
• برامج التدريب التخصصي : ممرضة غرفة العمليات، ممرضة أطفال
• تدريب مديري الصحة
• التدريب الطبي : الطب ، الصيدلة ، علم الأحياء الدقيقة ، علاج النطق

إن تجميع هذه الدورات التدريبية في موقع واحد يجعل من الممكن تطوير أنشطة تعليمية مشتركة ومبتكرة: الدروس والتدريب الداخلي متعدد التخصصات.

المبنى متاح للأشخاص ذوي الإعاقة. مستشار الإعاقة على اتصال بجميع هياكل التدريب. يمكن للطلاب المعنيين الاتصال بها عبر سكرتارية المدرسة.

ثلاث فترات تدريبية تتيح التحقق من صحة المهارات في المواقع التالية التي يختارها المعهد:

• مسار طب الطوارئ للبالغين/الأطفال (قسم الطوارئ/ وحدة الإسعاف الطبي الطارئ): أسبوعان
• شركة نقل طبي: أسبوعان
• مرافق الرعاية قصيرة وطويلة الأجل، والرعاية ما بعد الحادة وإعادة التأهيل، ودور رعاية المسنين ، ورعاية الأطفال والبالغين، والطب النفسي والصحة العقلية، وذلك حسب المشروع التعليمي لمؤسسة IFA: 3 أسابيع
• خلال فترة تدريبهم العملي، يكمل الطالب تجربة عمل ليلية واحدة على الأقل وتجربة عمل في عطلة نهاية الأسبوع واحدة على الأقل.

يتم تنظيم هذه التدريبات من قبل أعضاء هيئة التدريس بالتعاون مع مديري المؤسسات المضيفة، بناءً على 5 معايير :

• البرنامج التدريبي،
• عدد فرص التدريب الداخلي،
• المشروع التعليمي،
• خطة الطالب المهنية،
• تجربة الطالب.

يمكن تعديل برنامج التدريب الداخلي خلال البرامج الجزئية فيما يتعلق بالمعادلات.

يتم الحصول على دبلوم الدولة لفنيي الإسعاف من خلال التحقق من صحة جميع المهارات المكتسبة في التدريب النظري والعملي وفي بيئة مهنية، وفقًا لمعايير التقييم المحددة في الإطار المرجعي.

الطلاب الحاصلون على شهادة التدريب على الإيماءات والرعاية في حالات الطوارئ من المستوى الثاني ( AFGSU 2) والذين أثبتوا جميع المهارات المطلوبة للحصول على الشهادة

يُعيّن المحافظ الإقليمي لجنة التحكيم الخاصة بشهادة الدولة لفنيي الإسعاف، بناءً على اقتراح المدير الإقليمي للاقتصاد والتوظيف والعمل والتضامن ( DREETS ) أو من ينوب عنه. ويرأس اللجنة المدير الإقليمي أو من ينوب عنه، وتتألف من:

• المدير العام لهيئة البحوث الزراعية أو من ينوب عنه
• مدير شركة استشارات مالية مستقلة
• مدرب دائم في مؤسسة مالية
• مستشار علمي طبي أو شبه طبي، أو متخصص في حالات الطوارئ من الاتحاد الدولي للأطباء
• مدير ممارس لشركة نقل طبي، حاصل على شهادة قيادة سيارة إسعاف معترف بها من الدولة، أو ممثله الحاصل أيضاً على هذه الشهادة
• سائق سيارة إسعاف معتمد من الدولة يعمل لدى شركة نقل طبي أو في منشأة رعاية صحية.

يمكن لسائق سيارة الإسعاف التقدم بطلب للتدريب كممرض أو مساعد رعاية أطفال أو مساعد تمريض أو موظف إرسال طبي ( ARM )؛ ستؤهله شهادته للحصول على مؤهلات معادلة.

وفقًا للمرسوم الصادر في 11 أبريل 2022 والمتعلق بالتدريب المؤدي إلى الحصول على دبلوم الدولة لسائق سيارة الإسعاف وشروط تدريب مساعد سيارة الإسعاف:

تتضمن عملية الاختيار مراجعة الأهلية بناءً على الطلب ومقابلة القبول.

الشروط المسبقة للتقدم لعملية الاختيار :

• حيازة رخصة قيادة خارج فترة الاختبار، وفقًا للتشريعات السارية وفي حالة صالحة (أكثر من 3 سنوات أو سنتين إذا كانت القيادة تحت الإشراف)؛
• تقديم شهادة لياقة من المحافظة لقيادة سيارة إسعاف أو نموذج cerfa مكتمل وموقع حسب الأصول من قبل طبيب معتمد من المحافظة بعد إجراء فحص طبي وفقًا للشروط المحددة في المادة R.221-10 من قانون الطرق السريعة؛
• تقديم الشهادة الطبية التي تثبت عدم وجود موانع لممارسة مهنة سائق سيارة الإسعاف (يتم تعبئتها بواسطة طبيب معتمد من قبل ARS ) والشهادة الطبية للتطعيمات وفقًا للوائح السارية التي تحدد شروط تحصين العاملين في مجال الصحة في فرنسا؛
• أكمل فترة تدريب عملي للملاحظة لمدة 70 ساعة (باستثناء المرشحين المعفيين: انظر إشعار المعلومات)؛

يجب على المرشحين الذين عملوا لمدة شهر واحد على الأقل، بشكل مستمر أو متقطع، كمسعفين أو سائقي سيارات إسعاف في السنوات الثلاث الماضية، تقديم شهادة من صاحب العمل، وهم معفون من دورة التدريب التي تستغرق 70 ساعة.

للاطلاع على شروط الإعفاء الكلي أو الجزئي من الاختيار والشهادات أو المؤهلات التي تخولك تخفيض مدة التدريب، يرجى مراجعة إشعار المعلومات.

تفاصيل عملية الاختيار:

• جميع المرشحين إكمال فترة تدريب لمدة 70 ساعة، باستثناء أولئك الذين عملوا كمسعفين لمدة شهر واحد على الأقل في السنوات الثلاث الماضية.
• سيخضع جميع المرشحين الحاصلين على مؤهل أو دبلوم يؤهلهم لدورة جزئية
• المرشحين المعفيين من شروط الأهلية ، والذين يحملون أحد الألقاب أو الشهادات المذكورة في إشعار المعلومات، كتابة وثيقة مكتوبة بخط اليد لا تتجاوز صفحتين.

الاختيار الثاني 2025

ينظم برنامج سائقي سيارات الإسعاف في الحرم الجامعي شبه الطبي التابع لمستشفى جامعة كاين نورماندي عمليتي اختيار سنويًا (مقابلات في يونيو للالتحاق في سبتمبر ومقابلات في نوفمبر للالتحاق في يناير).

التسجيل المسبق عبر الإنترنت إلزامي للمرشحين الذين يجب أن يخضعوا للاختيار: من 25 أغسطس إلى 20 أكتوبر 2025. عبر الإنترنت غير مطلوب للمرشحين المعفيين من الاختيار.

يرجى استخدام أحد المتصفحات التالية: موزيلا فايرفوكس، جوجل كروم

https://concours.chu-caen.fr/MySelect/

التسجيل: إرسال أو تقديم الطلب: من 25 أغسطس إلى 25 أكتوبر 2025 شاملة (ختم البريد كإثبات) وفي حدود الأماكن المتاحة للمرشحين المعفيين من الاختيار (أي 5 أماكن).

إعلان نتائج أهلية المرشحين المعنيين: يوم الجمعة الموافق 14 نوفمبر 2025 الساعة 12:00 ظهراً

مقابلات القبول: الأربعاء، 26 نوفمبر 2025   ( سيتم إرسال الدعوات عبر البريد الإلكتروني في موعد أقصاه أسبوع واحد قبل ذلك )

إعلان نتائج القبول: الجمعة 5 ديسمبر 2025 الساعة 12:00 ظهراً

يجب إكمال فترة التدريب التي تبلغ 70 ساعة قبل 26 نوفمبر 2025

التدريب: من 19 يناير إلى 6 يوليو 2026

يمكن لبرنامج فنيي الإسعاف في الحرم الجامعي شبه الطبي التابع لمستشفى جامعة كاين نورماندي تنظيم التدريب العملي لمدة 70 ساعة وتوفير اتفاقية ثلاثية الأطراف مقابل رسوم قدرها 10 يورو. يجب تعبئة نموذج التسجيل، المرفق بملف الاختيار، بشكل صحيح وتقديمه مع إثبات تأمين المسؤولية المدنية.

التسجيل المسبق عبر الإنترنت ليس تسجيلاً نهائياً. سيتم النظر في التسجيل في عملية الاختيار بعد استلام مستندات الطلب والتحقق منها. سيتلقى جميع المرشحين رسالة تأكيد تسجيلهم في عملية الاختيار.

يمكن تقديم الطلب إلى مكتب استقبال PFRS أو إلى أمانة المعهد (الطابق الرابع) في مركز التدريب والبحوث الصحية ( PFRS )، 2 شارع روشامبيل في كاين.

أو يتم إرسالها عبر البريد: Campus Paramédical du CHU de Caen Normandie – Filière ambulancier-ère- CS 30001 – 14033 CAEN Cedex 9

سيتم نشر النتائج في PFRS وسيتلقى جميع المرشحين رسالة.

سيتم نشر النتائج أيضًا عبر الإنترنت، ولكن لا توجد قيمة قانونية إلا لتلقي تأكيد كتابي للنتائج.

إذا لم يرسل المرشح رده خلال عشرة أيام من إعلان النتائج، يُفترض أنه قد رفض الالتحاق. وسيُعرض مكانه على مرشح آخر من قائمة الانتظار.

نتائج عملية الاختيار صالحة فقط للسنة الدراسية التي تم تنظيم هذا الاختيار من أجلها.

ومع ذلك، يجوز لمدير المعهد أن يمنح، لفترة تحددها وبحد أقصى تراكمي يبلغ عامين، تأجيلاً للالتحاق بمعهد التدريب :

• سواء كان ذلك كحق في حالة إجازة الأمومة، أو رفض الاستفادة من الترقية المهنية أو الاجتماعية، أو رفض طلب إجازة التدريب، أو رفض طلب إجازة غياب، أو تأجيل عقد التدريب المهني، أو لرعاية طفل دون سن الرابعة.
• إما بشكل استثنائي، بناءً على الأدلة التي يقدمها المرشح والتي تبرر وقوع حدث هام يمنعه من بدء تدريبه.